"A palavra é o meu domínio sobre o mundo". Clarice Lispector

segunda-feira, 16 de janeiro de 2017

Motivações que funcionaram

          O que nos leva a procurar aprender, pesquisar, buscar conhecimento e como podemos motivar o aluno a estudar em alguns ambientes tradicionais, sem estímulo à pesquisa, à curiosidade, à valorização de conhecimentos que ele já detém?
           As duas motivações internas que funcionaram para eu fazer este curso de PIGEAD são respostas às minhas indagações. Minha 1ª motivação interna é dar continuidade aos estudos que reiniciei em 2010, depois de um longo tempo de afastamento. Redescobri o prazer de aprender e agora, no PIGEAD, através das tarefas, sinto a necessidade de transpor os desafios propostos, agregando sempre novos conhecimentos.
          A 2ª motivação interna é que a cada semana o meu interesse cresce em acompanhar os depoimentos dos colegas, o que me motiva a sempre arranjar um tempo para entrar no AVA,trocar ideias , participar das discussões,aprender de forma autônoma, mas em contato constante com os meus pares e suas itinerâncias formativas.
          As três motivações externas que funcionaram para eu fazer este curso de PIGEAD estão ligadas ao fato de que estarei em poucos meses aposentada e em condições de continuar na ativa.
         

sexta-feira, 13 de janeiro de 2017

Ambientes virtuais: possibilidades e desafios educacionais

Para a defesa do Trabalho Final de Curso, elaboramos um Poster seguindo a proposta do PIGEAD – LANTE – UFF( 2013/2015). O Trabalho Final de Curso (TFC) foi realizado parte em grupo e parte individualmente. As partes coletivas foram realizadas pelos estudantes do curso PIGEAD: Ana Cristina de Araujo Noguerol, Paulo Gonçalves de Jesus, Raquel Monteiro Alberto Moraes, Rita Barboza Freire e Rosana Sales de Jesus.

Ambientes virtuais: possibilidades e desafios educacionais by Rosa on Scribd