Os potenciais pedagógicos e comunicacionais do Facebook (Micro curso)

IES: Universidade Federal Fluminense

Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD

Disciplina  Gestão de Cursos a Distância::Tarefa da semana 6

Rosana Sales de Jesus

PIGEAD/ grupo 08

Polo de apoio presencial Nova Iguaçu

Rodolfo Gregório de Moraes

dezembro/2013

Tema do micro curso:

OS POTENCIAIS PEDAGÓGICOS E COMUNICACIONAIS DO FACEBOOK 

JUSTIFICATIVA:

Vivemos um momento em que as relações cumprem determinados protocolos sociais: indivíduos, grupos ou turmas exercem seus papeis, considerados aceitáveis por seus pares, dentro de um determinado ambiente. Entretanto, no mundo virtual, as diversas possibilidades de uso, favorecem a quebra de alguns paradigmas, fato novo em nossa sociedade. 

Atualmente há um menor número de restrições devido à disponibilidade de novas ferramentas de comunicação e de coordenação, o que possibilita pensarmos em novas formas de organização dos grupos humanos, com estilos de relações entre os indivíduos e os coletivos radicalmente novos, situação sem modelos na história e nas sociedades animais.

(LÉVY, 2003, p. 132)

Percebemos que os softwares sociais propiciam formas diversas de comunicação, onde podemos interagir, compartilhar e produzir conhecimento. Adolescentes, jovens e adultos constituem-se atores desses ambientes e os professores, não podem abster-se de conhecer os usos que são produzidos nesses meios.

Os potenciais pedagógicos e comunicacionais do Facebook.

IES: Universidade Federal Fluminense

Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD

Disciplina  Gestão de Cursos a Distância::Tarefa da semana 5

Rosana Sales de Jesus

PIGEAD/ grupo 08

Polo de apoio presencial Nova Iguaçu

Rodolfo Gregório de Moraes

dezembro/2013

Tema do curso:

Os potenciais pedagógicos e comunicacionais do Facebook.        

Justificativa:

Vivemos um momento em que as relações cumprem determinados protocolos sociais: indivíduos, grupos ou turmas exercem seus papeis, considerados aceitáveis por seus pares, dentro de um determinado ambiente. Entretanto, no mundo virtual, as diversas possibilidades de uso, favorecem a quebra de alguns paradigmas, fato novo em nossa sociedade. 

Atualmente há um menor número de restrições devido à disponibilidade de novas ferramentas de comunicação e de coordenação, o que possibilita pensarmos em novas formas de organização dos grupos humanos, com estilos de relações entre os indivíduos e os coletivos radicalmente novos, situação sem modelos na história e nas sociedades animais.

(LÉVY, 2003, p. 132)

Alunos do século XXI

 

 

O grande desafio dos educadores é lidar com a questão das habilidades e competências necessárias para o século XXI, como preparar os alunos para o século XXI ? Na verdade, devemos preparar não os alunos, mas principalmente os educadores. O maior desafio é prepará-los para fazer uso da tecnologia a seu favor, em prol da educação. Nossos alunos tem sede de participar de uma aula inovada, diferente do tradicional, diferente do que aprendemos há 20 ou 30 anos . Se quisermos atingi-los, que tal falarmos um pouco a linguagem deles e fazer uma ponte entre a tecnologia e o mundo deles com os conteúdos das áreas? Só assim conseguiremos chegar a um ponto de equilíbrio entre a educação e a realidade dos nossos alunos.

Prof. Caniloi

Retirado do site http://vimeo.com/23743780 , 1º acesso em 2011.