DA ORDEM AO CAOS
1. Combine
com a turma que, quando você bater palmas, todos deverão parar imediatamente as
atividades solicitadas.
2. Peça que cantem ao mesmo tempo uma música para o companheiro ao lado.
3. Bata palmas e sugira nova atividade: que todos cantem ao mesmo tempo uma música para o grupo.
4. Bata palmas novamente e escolha um aluno para cantar para a classe.
5. Mostre para as crianças as diferenças entre a ordem e o caos. Enquanto todos cantavam ao mesmo tempo, ninguém se entendia e a situação gerou desconforto. Já quando apenas um aluno cantou e os demais pararam para escutar, a ordem foi estabelecida.
2. Peça que cantem ao mesmo tempo uma música para o companheiro ao lado.
3. Bata palmas e sugira nova atividade: que todos cantem ao mesmo tempo uma música para o grupo.
4. Bata palmas novamente e escolha um aluno para cantar para a classe.
5. Mostre para as crianças as diferenças entre a ordem e o caos. Enquanto todos cantavam ao mesmo tempo, ninguém se entendia e a situação gerou desconforto. Já quando apenas um aluno cantou e os demais pararam para escutar, a ordem foi estabelecida.
Levante
outras situações nas quais a ordem é essencial e estabeleça com os alunos as
regras de convivência. Explique que quando desrespeitamos o próximo deixamos a
organização de lado e estamos perto do caos.
Contrato pedagógico
1. Reúna
a turma e questione sobre boa convivência, respeito, expectativas para o ano
letivo etc.
2. Estimule a reflexão e a troca de ideias. A partir das respostas, construa um contrato, que será revisto e reestruturado semanalmente ou sempre que houver necessidade.
Para mais sugestões, entre no site:< http://revistaguiafundamental.uol.com.br/professores-atividades/82/imprime208937.asp >.
2. Estimule a reflexão e a troca de ideias. A partir das respostas, construa um contrato, que será revisto e reestruturado semanalmente ou sempre que houver necessidade.
Para mais sugestões, entre no site:< http://revistaguiafundamental.uol.com.br/professores-atividades/82/imprime208937.asp >.
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