Comunicação oral gênero entrevista

Análise de uma interface -EaD

Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação :: Tarefa da Semana 2

Aluno: Rosana Sales de Jesus

Polo: Nova Iguaçu

Tutor: Rodolfo Gregório De Moraes

Imagem do site: Portal do Professor MEC

Crítica

Antes de analisarmos criticamente a interface do Portal do Professor, fizemos algumas pesquisas sobre o significado da palavra "portal". O site dicionário informal define um portal como "local onde se pode ter diversas possibilidades de direções, diversos caminhos" e o Léxico Dicionário Português online o define como site da internet que dá acesso a vários serviços. Olhando a tela inicial, percebemos que a interface  segue a definição do dicionário: o Portal do Professor é uma interface produzida pelo Ministério de Educação com ricas possibilidades de construção de conhecimento, verdadeiramente um Portal.

Criando elementos periféricos-EaD

Aluno: Rosana Sales de Jesus

Polo: Nova Iguaçu

Grupo: 09

Tutor: Gisa Eneida Marques Machado
Disciplina Produção de material didático

Para colocar em prática os conceitos aprendidos na aula 9, utilizaremos o texto "Revisitando os conceitos de tempo e espaço":

As numerosas mudanças em todas as áreas do conhecimento humano levam a uma profunda modificação na conduta, nas atitudes, nos costumes e nas tendências em todo o mundo e, em particular, na educação.

Tem-se a impressão, nos dias atuais, de que o tempo passa  mais depressa. E de que não existe mais um tempo específico para cada situação. Todo tempo é tempo de tudo. Tudo ao mesmo tempo. Mas em que espaço? O real ou o virtual? Alteraram-se as noções de tempo e de espaço. 1.( caixa de conexão com outras mídias - Movimento para fora da aula )

Quer saber mais sobre tempo e espaço? Refletir sobre o mundo real e virtual? Que tal

uma sessão pipoca? Veja o filme  com Adam Sandler, que conta a história de um arquiteto chamado Michael Newman, casado com Donna e que tem dois filhos: Ben e Samantha. Michael e Donna se gostam muito e já são casados há algum tempo. Tudo está bem na vida desse casal e dessa família, até o momento em que Michael decide que quer ser o sócio da empresa em que trabalha e começa a trabalhar demais. O maior problema de Michael é que ele acaba não tendo tempo para se dedicar as outras áreas da sua vida como a família, a saúde e o lazer. Até que surge um controle remoto...

Reconhecendo atividades autênticas-EaD

Aluno: Rosana Sales de Jesus

Polo: Nova Iguaçu

Grupo: 09

Tutor: Gisa Eneida Marques Machado
Disciplina Produção de material didático

A primeira experiência que tenho em um curso na modalidade a distância é o PIGEAD, por isso, a motivação para a realização da tarefa Reconhecendo atividades autênticas tem estreita relação com teoria-prática e possibilidade de aplicação no ensino presencial. Partindo deste princípio, decidi selecionar tarefas que tenham características relevantes para o mundo real, pois acredito que a aprendizagem torna-se mais significativa e prazerosa quando realizamos atividades baseadas em situações concretas de aprendizagem, que tenham relação com algum aspecto de nossas práticas pedagógicas.

Outra característica que penso seja fundamental, benéfica e motivadora na elaboração de uma atividade é a de favorecer a reflexão. Refletimos quando buscamos o melhor caminho a seguir , escolhemos os recursos que podemos utilizar, percebemos a possibilidade de aplicar a atividade em outras modalidades de ensino e descobrimos hipertextos que ampliam nossos conhecimentos. Atividades que apresentam esta característica, estimulam o aluno a fazer novas descobertas.[1]

Declaração universal dos direitos dos animais - dissertação

1 - Todos os animais têm o mesmo direito à vida.

 2 - Todos os animais têm direito ao respeito e à proteção do homem.

 3 - Nenhum animal deve ser maltratado.

 4 - Todos os animais selvagens têm o direito de viver livres no seu habitat.

 5 - O animal que o homem escolher para companheiro não deve ser nunca abandonado.

 6 - Nenhum animal deve ser usado em experiências que lhe causem dor.

 7 - Todo ato que põe em risco a vida de um animal é um crime contra a vida.

 8 - A poluição e a destruição do meio ambiente são considerados crimes contra os animais.

 9 - Os direitos dos animais devem ser defendidos por lei.

 10 - O homem deve ser educado desde a infância para observar, respeitar e compreender os animais.

Você está passeando e de repente vê alguém maltratando um animal.

Levando em conta os termos da “Declaração Universal dos Direitos dos Animais” e a leitura dos textos da prova, escreva uma narrativa, contando-nos o que aconteceu e o que você disse em defesa do bichinho.

Horário político obrigatório: bom para quem?

O horário eleitoral gratuito na televisão e no rádio é um recurso obrigatório garantido pela lei brasileira para que todos os candidatos possam ser vistos e ouvidos pelos eleitores. Pesquisa do Data Folha, realizada em São Paulo em agosto passado, mostra que 64% da população do estado acham necessária a manutenção da propaganda gratuita. Por outro lado, essa imposição desagrada muita gente, pois o horário eleitoral entra no ar em rede aberta, impedindo o cidadão de optar se quer ou não assistir a isso. Alguns ainda alegam que a propaganda gratuita não ajuda em nada, pois, além de o tempo ser muito curto para se conhecer o candidato e suas propostas, há partidos que o utilizam sem seriedade, induzindo o público a votar de modo inconsequente. Há também a distribuição desproporcional do tempo entre os candidatos da eleição majoritária e das proporcionais. O que você pensa disso? O que propõe para que esse horário seja mais útil para a população?

Tendo como base as ideias apresentadas no texto acima, faça uma dissertação sobre o tema.

Veja outras sugestões de temas para dissertação em: http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/lista/horario-politico-obrigatorio-bom-para-quem.jhtm

Assédio moral

Frases discriminatórias utilizadas pelo agressor

•          Você é mesmo difícil... Não consegue aprender as coisas mais simples! Até uma criança faz isso... e só você não consegue!
•          É melhor você desistir! É muito difícil e isso é pra quem tem garra!! Não é para gente como você!
•       Não quer trabalhar... fique em casa! Lugar de doente é em casa! Quer ficar folgando... descansando.... de férias pra dormir até mais tarde....
•           A empresa não é lugar para doente. Aqui você só atrapalha!
•           Se você não quer trabalhar... por que não dá o lugar pra outro?
•           Teu filho vai colocar comida em sua casa? Não pode sair! Escolha: ou trabalha ou toma conta do filho!
•          Lugar de doente é no hospital... Aqui é pra trabalhar.

Atividades para o início do ano letivo 2

IDENTIDADE - QUEM SOU EU

       

    1. Você, jovem, alguma vez parou e pensou:

    

       Quem sou?

       O que significa ser gente?

       Tenho procurado descobrir-me?

       Quais os meus defeitos?

       E as minhas virtudes?

       O que eu quero da minha vida?

       Para mim o que é importante na vida?

    Se já pensou nisso, está convidado a continuar. Se não, aceite a sugestão: comece a descobrir-se!

Não deixe para amanhã.

Atividades para o início do ano letivo 1

DA ORDEM AO CAOS

1. Combine com a turma que, quando você bater palmas, todos deverão parar imediatamente as atividades solicitadas.
2. Peça que cantem ao mesmo tempo uma música para o companheiro ao lado.
3. Bata palmas e sugira nova atividade: que todos cantem ao mesmo tempo uma música para o grupo.
4. Bata palmas novamente e escolha um aluno para cantar para a classe.
5. Mostre para as crianças as diferenças entre a ordem e o caos. Enquanto todos cantavam ao mesmo tempo, ninguém se entendia e a situação gerou desconforto. Já quando apenas um aluno cantou e os demais pararam para escutar, a ordem foi estabelecida.

Dica esperta!